Klinik Psikolog Aysemin Apraş

Yetişkin Bireysel Psikoterapi

Yetişkin psikoterapisinde danışanın uzmana başvurması ve tanışması ile terapötik ilişkinin ilk adımları atılır. Danışan ve terapistin beraber çalışabileceği konusunda karşılıklı duygu ve düşünceleri önemlidir çünkü psikoterapi uzun bir yolculuktur. Terapi sürecinin verimli ve başarılı geçmesi için önemli bir diğer konu ise belirlenen sıklıkta süreklilik esasıyla devam etmektir. Psikoterapist dinleme becerisi ve birtakım profesyonel teknikleri ile danışanın varolan sorunsalını keşfetme ve anlamlandırma yolculuğunda ona eşlik eder. Terapi esnasında çalışılan konular zamanla danışanın içgörü kazanmasına ve iyi hissetmesine yardımcı olur.

Çocuk ve Ergen Psikoterapi

3-7 yaş döneminde çocuklarla psikoterapi yöntemi olarak oyun terapisi kullanılır. Oyun terapi süreci içerisinde yaşanılan sorunsalın ortadan kalkmasından ziyade amaç varolan problemin nedenini bulmak, çocuğun kendi yaratıcı çözümünü bulmasına yardımcı olmaktır. Çocuklarla çalışırken aile ile değerlendirme önemli rol oynar. Çocukla haftada en az bir gün başlayan seansların yanı sıra ayda bir kez aile görüşmesi yapılır. Görüşmelerde aileye kendini ifade edeceği bir alan tanınırken, uzman tarafından psikoeğitim verilir. Ayrıca çocuğun sosyal çevresi ile işbirliği ve iletişim kurmak gerekir.
7 yaş sonrası ve ergenlik dönemi yetişkin psikoterapisinde olduğu gibi ilerler. Psikoterapi sürecine reşit oluncaya kadar aile ve sosyal çevre de dahil edilebilir. Çünkü çocuk veya gencin sorunsalından sadece kendisinin sorumlu değildir yaşanılan güçlüğe bütünsel bakmak gerekir.

PROJEKTİF TESTLER

Rorschach, CAT, TAT ve Projektif Çizim Testleri çocuk ve gençlerde ruhsal sorunlarını anlamaya yardımcı olan testlerdir. Uluslararası Rorschach ve Projektif Testler Derneği tarafından uygulayıcı olmaya hak kazanmış uzman tarafından çocuklara uygulanan çalışmalardır.
Terapiye başlamadan önce ruhsal sorunları anlamaya yardımcı olması ve psikoterapi sürecinin yol haritasını çizmek için uygulanır.

Cognitive Assessment System (CAS)

5-18 Yaş Bilişsel Değerlendirme Nedir?

CAS (Cognitive Assessment System) 5-17 yaş arası çocukların bilişsel işlemlerini değerlendirmek amacıyla Das ve Naglieri tarafından 1997 yılında geliştirilmiş ve Türkçe kullanımı ise İ.Ü. Öğretim Üyesi Doç. Dr. Tamer Ergin tarafından ülkemize kazandırılmıştır.
CAS2 (Cognitive Assessment System-Second Edition) 5-18 yaş arası çocukların bilişsel işlemlerini değerlendirmek amacıyla Das, Naglieri ve Goldstein tarafından 2014 yılında CAS’in ikinci sürümü olarak geliştirilmiş ve Türkçe kullanımı yine Doç. Dr. Tamer Ergin tarafından ülkemize kazandırılmıştır. Ülkemizde CAS2 eğitimleri Ardıl Eğitim ve Danışmanlık Merkezi bünyesinde 2025 yılında verilmeye başlanmıştır.
CAS2, CAS’in gözden geçirilmiş hali olup
her ikisi de PASS Teorisi’ne (Planning-Planlama, Attention-Dikkat, Simultaneous-Eşzamanlı, Successive-Ardıl) dayanmaktadır.
CAS2’nin yapısı güncel ihtiyaçlara uygun hale getirilmiş ülkemizde 2025 yılı itibariyle eğitimci eğitimleri verilmeye başlanmıştır.

CAS Ve CAS2 Değerlendirmeleri Hangi Amaçla Kullanılır?

Uzman kişiler tarafından çocukların bilişsel işlemlerdeki performansını değerlendirmede;

Bireysel farklılıklara uygun eğitim programlarının yapılandırılmasında;

Bilişsel performans alanlarında olumlu farklılık gösteren çocukların tanınmasında ve yönlendirilmesinde;

Okul çağında yaşanabilecek problemlerin erken tanınmasında ve önlem alınmasında kullanılabilecek önemli bir araç olacaktır.

Başarının Önden Kestirilmesi
Üstün Zekalı Çocukların Değerlendirilmesi
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
Öğrenme Güçlükleri
Zihinsel Engelli Olanların Değerlendirilmesi
Ciddi Duygusal Bozuklukları
Travmatik Beyin Hasarı Olanların Değerlendirilmesi
amacıyla kullanılmaktadır.

YKS Süreci Rehberlik

ve Kariyer Danışmanlığı

YKS Rehberlik Süreci

Üniversite sınav süreci yaşamın kritik süreçlerinden birisidir. Sınava hazırlık döneminin yaşamın kimlik arayışına girilen hassas ve dışardan etkilenmeye açık olan ergenlik yaş dönemine denk gelmesi sürecin yönetilmesini güç hale getirebilir. Sınav dönemi rehberlik öğrencilerin kendini tanımasıyla içgörü kazanımı, özdisiplin ve özdenetim becerilerini geliştirmeleri, doğru strateji ve planla çalışmalarına katkı sağlar.
Sınava hazırlanma sürecini rehberlik ile;
Ders ve konu önceliklendirmeleri
Etkili çalışma plan programı
Zaman yönetimi ve motivasyonu
Sınav kaygısını azaltmaya yöntemleri
Öğrencinin güçlü ve gelişime açık yönlerini belirleme, kendisini tanımasına yardım etme
Hedef belirleme, sistemli ve uzun vadeli çalışma
hedeflenir.

Kariyer Danışmanlığı

Kariyer danışmanlığı; bireyin ilgi alanlarını, yeteneklerini, kişilik özelliklerini ve değerlerini tanıyarak kendisine en uygun eğitim ve meslek yolunu belirlemesine yardımcı olan profesyonel bir destek sürecidir.
Kariyer danışmanlığı ile;
Kararsızlık ve endişe duygularını geride bırakarak uygun adımları atmaya başlar.
Kişi kendini, isteklerini, güçlü zayıf yanlarını tanımaya başlar.
İlgi ve yeteneklerine uygun meslek ve alanları bularak hedef belirler.